观澜亭丨书房变课堂，“加减乘除”做好居家线上学习

□李丽

3月30日一早，济南市教育局紧急通知，鉴于疫情防控的复杂严峻形势，确定历下、市中、槐荫等九区中小学、幼儿园、校外培训机构，自3月30日起，全面启动线上教学。此外，我省多地仍进行线上教学。

“书房变课堂”“客厅变操场”，线上学习对于教师、学生和家长来说，都是考验和挑战。教育部门从资源储备、教学质量、服务保障三个方面，做好了线上教学的准备。稳定情绪，放平心态，学校、老师、家长、同学一起努力，共同做好线上学习。

保持节奏做加法。与原来全班一个节奏一个步调的状态不同，居家学习时间和空间相对自由，没有了紧张的课堂氛围，心理上也相对放松。居家学习缺少了学校比较严格的时间管理和老师的监督，在相对舒适和松懈的家庭环境里，学习节奏容易被打乱。孩子们可以制定每天学习计划，保证好线上学习的质量。可以在家中布置一些类似教室的学习环境，保持在校期间的一些仪式性活动。记者发现，莱芜实验中学的老师们就在下午课间特意安排眼保健操时间，让孩子找到在校的感觉，保持良好的居家学习状态。

自觉居家做减法。疫情形势依然严峻复杂，学生和家长应加强个人防护,尽量减少到公共场所活动,尤其是一些人员密集、空气流动性差的公共场所。公共场所人员多、流动量大、人员组成复杂，一旦有病毒携带者，容易造成人与人之间传播。

培养兴趣做乘法。居家并不等于停滞，相反，家长可以带领孩子利用可支配的时间，发展兴趣爱好。画画、书法……积极健康的兴趣爱好，不仅可以缓解居家隔离时的不安，同时可以得以提高自我。

疏导情绪做除法。济南市教育局公布了学生心理关爱热线电话，24小时随时接听。沂水县圈里乡中心小学精心准备了专业的心理健康疏导课程，来调节学生家长和教师的情绪，克服恐惧和烦躁的心理，让学生静下心来，用知识充实自己。上海精神卫生中心主任医师谢斌在分析居家线上教学中家长和孩子的心理状态中提到，家长和孩子有的会有失落感、无序感。家长应加强沟通，减少家庭成员负面情绪，让孩子以好的状态面对学习生活。

记者 李丽

实习生 查童童

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关键词： 公共场所 济南市教育局 人员组成